Istirātījiyyah Ta’līm Mahārah Al-Kalam Al-Ifthirādī fī Al-Barnāmij Al-Khāsh Lita’līm Al-Lughah Al-‘Arabīyah bil Jāmi’ah

Abdul Muntaqim Al Anshory, Rohmatulloh Salis

Abstract


This study aims to determine the application of virtual speaking skills learning strategy in the Special Program for Arabic Language Classes (PKPBA) of Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang and students opinions about it. This research is a qualitative descriptive study. The research instruments were observation, interview and documentation. The data analysis technique used was descriptive qualitative data analysis. The results showed that: 1) the virtual speaking skills learning strategy in PKPBA of this university used WhatsApp and Zoom application. The steps are in several stages: (a) Introduction, (b) Learning: describing the material and learning objectives, showing the material slides on the zoom screen, reading conversational text and explains its content while students listen and ask questions if they do not understand, reading the text again and students imitate it, and appointing several students to practice conversation, (c) Evaluation: students send recorded conversations in the form of video/voicenote to lecturer number; lecturer provides feedback and explains common mistakes that occur in WhatsApp group, (e) Closing. 2) On students’s opinion, the virtual speaking skills learning strategy is very appropriate to be applied as an alternative to online learning in today's times that does not allow face-to-face learning in class.


Keywords


learning strategy; speaking skills; virtual learning

Full Text:

PDF

References


أكسفورد، ربيكا. 1996. استراتيجيات تعلم اللغة. مصر: مكتبة الأنجلو المصرية

دويدري، رجاء وحيد. 2000. البحث العلمي أساسية النظرية ومما رساته العلمية. دمشق: دار الفكر

زيتون، حسن. 1982. تصميم التدريس رؤية منظومية، الطبعة الثانية. القاهرة: عالم الكتب

زيتون، كمال عبد الحميد. 2000. التدريس نماذجه ومهارته. الإسكندرية: المكتب العلمي

شاهين، فاطمة عبد العليم. "التعلم الافتراضي ضرورة حتمية في عصر الرقمنة"، https://www.new-educ.com، 29 أغسطس 2020.

شرف، فاروق حسن محمد. 2006. آفاق التعليم الافتراضي الفلسطيني ودوره في التنمية

السياسية: نحو جامعة افتراضية فلسطينية، أطروحة في جامعة النجاح الوطنية بنابلس فلسطين

الصائغ، ميس الريم عضيد . 2009. "دراسة مقارنة بين التعليم التقليدي والتعليم الافتراضي (تصميم نظام تعليمي افتراضي)" مجلة الرافدين لعلوم الحاسبات والرياضيات المجلد 6 العدد 1: 79-89. https://www.iasj.net/iasj/article/7856

علي، محمد السيد. 2000. مصطلحات في المناهج وطرق التدريس. الطبعة الثانية. جامعة المنصورة: كلية التربية

عليان، أحمد فؤاد محمد. 1992. المهارات اللغوية ماهيتها وطرائق تدريسها. الرياض: دار المسلم

الغراب، إيمان محمد. 2003. التعليم االلكتروني: مدخل إلى التدريب غير التقليدي. القاهرة: المنظمة العربية للتنمية الإدارية

Afriansyah, Hade. 2019. “Pengembangan Model Pembelajaran Virtual (MPV) Berbasis Video E-Learning Moodle” JBMP: Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan 8 (1): 52-57. https://doi.org/10.24036/bmp.v8i1.103852

Kemp, Simon. “Digital 2020: 3.8 Billion People Use Social Media”, https://wearesocial.com/blog/2020/01/digital-2020-3-8-billion-people-use-social-media, 3 November 2020.

Prajana, Andika. 2017. “Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp untuk Media Pembelajaran dalam Lingkungan UIN Ar-Raniry Banda Aceh” Cyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1 (2): 122-133. http://dx.doi.org/10.22373/cs.v1i2.1980

Setianingrum, Vinda Maya. 2019. “Komunikasi Pembelajaran Melalui Virtual Learning: Studi Pada Matakuliah Public Speaking Univesitas Negeri Surabaya” Translitera : Jurnal Kajian Komunikasi dan Studi Media, 8 (02): 44-54. https://doi.org/10.35457/translitera.v8i02.926




DOI: https://doi.org/10.23971/nathla.v1i1.148

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Indexed By:

 Google Scholar