PENINGKATAN HASIL BELAJAR SKI MELALUI MODEL INQUIRY LEARNING PADA PESERTA DIDIK KELAS 3 MISNU TROPODO

Abstract

Menurut data hasil evaluasi peserta didik MISNU Tropodo Tahun pelajaran 2023-2024 daya serap terhadap mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam sangat rendah. Pada kondisi awal pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam , hasil evaluasi yang dicapai sebanyak 15 dari 28 peserta didik tidak memenuhi KKM yang ditentukan  yaitu di bawah 75. Hal ini disebabkan karena di dalam kegiatan belajar hanya mengandalkan teori dan kurang menyadari pentingnya pendekatan pembelajaran yakni metode dan model  pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam melalui model inquiry learning pada peserta didik kelas 3 MISNU Tropodo. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan teknik pengumpulan data deskriptif kualitatif, melalui observasi, dokumentasi dan wawancara divalidasi datanya melalui Triangulasi Data. Berdasarkan hasil penelitian pada (pra siklus) peserta didik yang tuntas dalam pembelajaran adalah 1 dari 28 peserta didik atau 3,6% dan peserta didik yang tidak tuntas dalam pembelajaran adalah 27 dari 28 peserta didik atau 96,4%. Sesudah diadakan perbaikan pembelajaran pada siklus I dan siklus II diperoleh ketuntasan 82,1% > 17,9%. Oleh karena itu dapat dikatakan bahwa peserta didik kelas 3 MISNU Tropodo telah tuntas dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.