PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan mengambil subjek Kelas IV MI Darul Ulum Kenongo Sedan Rembang sebanyak 16 orang, yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pembelajaran mata pelajaran SKI pada materi peristiwa Arab sebelum Islam melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Leraning. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Adapun instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data kognitif adalah tes obejektiv, ranah afektif dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan data psikomotor dikumpulkan melalui unjuk kerja dan produk. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan ketuntasan klasikal dari pretest sebesar 56% dengan rata-rata 66,4 meningkat pada siklus I sebesar 72% dengan rata-rata 75,07, dan meningkat pada siklus II sebesar 80% dengan rata-rata 83,33. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Pembelajaran mata pelajaran SKI pada materi peristiwa Arab sebelum Islam pada Kelas IV MI Darul Ulum Kenongo Sedan Rembang