MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI KELAS V SD NEGERI PADURAN MULYA-1

Abstract

Penelitian ini diangkat berdasarkan temuan dilapangan yaitu rendah hasil belajar siswa kelas V SDN Paduran mulya-1 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Berdasarkan peniliti ingin meningkatan hasil belajar siswa tersebut dengan membuat penelitian tindakan kelas (PTK. Dengan tujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning siswa kelas V SD Negeri Paduran Mulya-1 Tahun Pelajaran 2023/2024, hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI), dan Efektivitas model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dalam Meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Yang menjadi Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Paduran Mulya-1 Kecamatan Sebangau Kuala dengan jumlah 10 anak, sedangkan teknik dalam menganalisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan aktivitas belajar PAI siswa kelas V SD Negeri Paduran Mulya-1 Kecamatan Sebangau Kuala, terbukti nilai rata-rata kognitif siswa sebesar 60 dalam tahap siklus I, dengan rincian 6 peserta didik diatas KKTP.dan pada tahap siklus II dengan rincian dengan nilai rata 73,3, 7 peserta didik diatas KKTP.