UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI ASMAUL HUSNA AL-WAHHAB DAN AR-RAZZAQ DI KELAS III MI YASPI

Abstract

Fenomena yang terjadi pada MI YASPI Daseh Pakis Magelang adalah para siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep dari apa yang sedang dipelajari. Khususnya pada mata pelajaran Aqidah Akhlak. Hal ini terbukti dari hasil prestasi yang diperoleh belum mencapai KKM yang ditentukan yaitu 70. Penelitian ini menggunakan analisis deskriftif dengan menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III MI YASPI Daseh Pakis Magelang dengan jumlah siswa 10 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pada pra siklus, hasil belajar siswa 20% (2 anak) yang mencapai KKM. Kemudian pada siklus I,  keaktifan siswa 50,% dan hasil belajar siswa 66.7% (8 anak) yang mencapai KKM sedangkan yang belum tuntas ada 2 anak (33.3%). Pada siklus II, keaktifan siswa 89,70% dan hasil belajar siswa 100%. Hasil ini menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar dengan menggunakan metode Contextual Teaching and Learning (CTL), terbukti dengan : 1). Meningkatnya keaktifan siswa 32,14 % dari siklus I ke siklus II dan 16,07% dari siklus II   2). Meningkatnya hasil belajar 28,57 % dari pra siklus ke siklus I, 21,43 % dari siklus I ke siklus II, 35,71 dari siklus II.