EFEKTIVITAS PENERAPAN PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA SISWA KELAS X-1 DI SMAN 5 PALANGKA RAYA

Abstract

Penelitian ini berawal dari adanya siswa yang tidak lancer ataubahkan tidak bias membaca al-Quran di SMAN 5 Palangka Raya dengan ketertarikan peneiliti pada siswa pada kelas X-1 yang didominasi siswa yang belum bias atau belum lancer ammembaca al-Qur’an. Oleh karena itu, peneliti ingin menganalisis efektivitas penerapan pembelajaran tutor seabaya untuk meningkatkan membaca al-Qur’am pada siswa.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan melakukan observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa, selanjutnya tes kemampuan membaca Al-Qur’an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Aktivitas guru dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an pada siklus I dikategorikan (baik) yaitu dengan nilai 75,51 dan pada siklus II meningkat menjadi (baik sekali) dengan nilai 91,66. (2) Adapun aktivitas siswa dalam membaca al-Qur’an pada siklus I dikategorikan (baik) yaitu dengan nilai 79,50. Sedangkan pada siklus II meningkat menjadi (baik sekali) dengan nilai 87,07. (3) Hasil kemampuan dalam membaca al- Qur’an mengalami peningkatan dengan penggunaan metode tutor sebaya, yaitu pada siklus I nilai rata-rata 73,91 dan meningkat pada siklus II yaitu menjadi 91,30.