UPAYA MENINGKATKATKAN HAFALAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING MATERI Q.S. AL-FATIHAH PADA KELAS 1 SD NEGERI GARANTUNG 3

Abstract

Salah satu pembelajaran penting dalam mata pelajaran PAI disekolah dasar adalah membaca dan menghafal surah-surah pendek Al Quran. Dengan hafalan surah-surah pendek diharapakan sebagai bekal bagi siswa kelak untuk menggunakannya dalam melaksanakan shalat fardu lima waktu sehari semalam. Permasalahan yang sering terjadi yaitu siswa mengabaikan tugas menghafal surah-surah pendek, sehingga dilakukan penelitian ini dengan tujuan untuk meningkatkan hafalan siswa kelas 1 SD dalam memahami dan menghafal materi QS Al-Fatihah. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan penerapan strategi pembelajaran Guided Teaching. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, dengan setiap siklus dengan melibatkan 12 siswa sebagai subjek penelitian. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Peserta penelitian adalah siswa kelas 1 SD yang memiliki kesulitan dalam menghafal QS Al-Fatihah.Penerapan strategi pembelajaran Guided Teaching melibatkan pendekatan berbasis kelompok kecil, di mana guru memberikan arahan yang terstruktur dan dukungan aktif kepada siswa selama proses pembelajaran. Selain itu, penggunaan media interaktif dan teknologi dalam mengajar juga diintegrasikan untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hafalan siswa setelah diterapkan strategi pembelajaran Guided Teaching. Perolehan nilai rata-rata mengalami peningkatan dan juga tingkat kelulusan siswa mengalami peningkatan pesat. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi positif bagi praktik pembelajaran di kelas 1 SD, khususnya dalam upaya meningkatkan hafalan siswa melalui strategi pembelajaran yang inovatif dan efektif seperti Guided Teaching.