UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IMAN KEPADA RASUL DENGAN METODE CARD SORT DI SD NEGERI SEKOMBULAN

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini menyajikan unsusr-unsur penelitian meliputi masalah, tujuan proses penelitian, hasil dan pembahasan hingga kesimpulan dan rekomnedasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran Iman Kepada Rasul dengan metode Card Sort, kelebihan dan kekurangan dari penggunaan metode Card Sort dan mendekripsikan hasil yang diperoleh dengan menggunakan metode Card Sort berdasarkan ranah kognitif, afektif dan psikomotorik. Proses penerapan dan penelitian model PTK melalui 3 tahapan diantaranya prasiklus, siklus I dan siklus II. Setiap kegiatan pembelajaran terdiri atas perencanaan, pengamatan, evaluasi dan refleksi. Hasil penelitian ini patut menjadi bahan pertimbangan untuk meningkat kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam khusunya Iman Kepada Rasul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanan pembelajaran Iman Kepada Rasul di kelas 4 SD Negeri Sekombulan dengan metode Card Sort atau penyortiran kartu dilaksanakandalam beberapa tahap yaitu, tahap persiapan atau perencanaan (RPP atau yang telah dikonsep ), pelaksanaan (melakukan langkah-langkah metode Card Sort lengkap ) dan mngevaluasi (melalui tugas dan tes harian). (2) Kelebihan dan kekurangan metode Card Sort. Kelebihan dari metode Card Sort yaitu membuat peserta didik aktif dalam belajar, metode ini membuat peserrta didik dalam belajar membiasakan untuk bekerja sama, merangsang kemampuan berfikir peserta didik. Sedangkan kekurangan dari metode Card Sort dintaranya kelas sulit dikelola, memerlukan waktu banyak dalam penerapanya, suasana kelas gaduh. (3). Hasil yang dicapai berdasarkan ranah kognitif yaitu kemampuan memahami materi, dilihat dari kemampuan menghafal yang meningkat, niai tugas yang meningkat. Hasil berdasarkan ranah afektif yaitu siswa lebih semangat, senang dan antusias belajar dengan metode Card Sort, peserta didik kedisplinan,melakukan sesuatu sesuai kemampuan dan lain-lain. Berdasarkan ranah psikomotorik yaitu peserta didik dapat mempraktikkan apa yang telah dipelajari dengan benar atau tepat.