PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI METODE READING GUIDE PADA MATA PELAJARAN FIKIH KELAS IV (EMPAT) MI TARBIYATULISLAMIYAH KLAKAHKASIHAN

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan tentang peningkatan prestasi belajar peserta didik melalui metode reading guide pada mata pelajaran Fikih Kelas IV (Empat) MI Tarbiyatul Islamiyah Klakahkasihan. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas, dalam penelitian ini akan mencari dan mendeskripsikan tentang : 1) metode Reading Guide dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Fikih MI Tarbiyatul Islamiyah Klakahkasihan Kec Gembong Kab Pati 2022/ 2023. 2) pelaksanaan metode Reading Guide pada mata pelajaran Fikih MI Tarbiyatul Islamiyah Klakahkasihan Kec Gembong Kab Pati 2022/ 2023.

Hasil penelitian menunjukan bahwa: penerapan metode reading guide dalam pembelajaran Fikih dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas IV MI Tarbiyatul Islamiyah Tahun 2023/ 2024. Pada proses pembelajaran Pra Siklus, pembelajaran yang terjadi di kelas belum cukup kondusif, karena peserta didik cenderung kurang aktif dalam menerima pelajaran, sulit menemukan titik fokus terhadap mata pelajaran, malu untuk bertanya, kurang membaca dan baik kemampuan siswa yang rendah. Pada pembelajaran siklus I, dengan penerapan metode reading guide proses pembelajaran yang berlangsung sudah membaik, ini terlihat dari prosentase keaktifan peserta didik 80% dan prestasi belajar mengalami kenaikan dengan prosentase ketuntasan belajar peserta didik yang semula 70% menjadi 74% dengan rata-rata semula 70 naik menjadi 74. Pada pembelajaran siklus II, dengan penerapan metode diskusi, demonstrasi dan tanya jawab proses pembelajaran sudah terpusat pada materi pelajaran. Hal ini terlihat dari kenaikan prosentase keaktifan siswa dari siklus I, 80% menjadi 87,74% dan prosentase ketuntasan belajar pada siklus 80% menjadi 87,74%, sedangkan nilai rata-rata peserta didik siklus I, 74 menjadi 79