Peningkatan Pemahaman Membaca Al-Qur’an Peserta Didik Kelas XI melalui Metode Index Card Match

Abstract

Penelitian  ini bertujuan  untuk  mengetahui peningkatan pemahamn membaca al Qur’an peserta didik kelas XI  MIA  2 terhadap tajwid khususnya pada masalah Mad, yakni mad Thobi’i, Mad Wajib Muttashil dan Mad Jaiz Munfashil supaya mampu memahami bacaan al Qur’an dengan  baik.Model pembelajaran melalui pendekatan PBL (Problem Based Learning) dengan metode Index Card Match diimplementasikan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas XI. Latar belakang penelitian ini adalah adanya peserta didik yang masih banyak kurang paham dalam membaca al Qur’an khususnya pada masalah mad tersebut di atas.  Subyek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIA 2. Ada delapan peserta didik dengan tiga tingkat pemahaman membaca al Qur’an yang berbeda, yaitu pertama, belum bisa memahami bacaan mad. Kedua, kurang memahami bacaan mad. Ketiga, cukup paham dalam bacaan mad. Penggalian data pada penelitian ini menggunakan tes dan non tes. Sedangkan teknik analisisnya menggunakan deskriptif analitik kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan kompetensi dalam pemahaman membaca al Qur’an dalam hal bacaan mad thobi’i, mad wajib muttashil dan mad jais munfashil sebesar 87% sisanya 13%  belum mampu memahami secara praktik karena memang belum bisa membaca al Qur’an sama sekali dan masih perlu bimbingan membaca al Qur’an.